Fórum das Arquiteturas Pedagógicas...

trecho do texto...

"programas e estratégias educacionais pensados como ferramentas didáticas sem sustentação em teorias curriculares interdisciplinares têm diminuta repercussão na formação dos professores e consequentemente na alteração das práticas escolares. O efeito mais comum das ferramentas didáticas sem o aporte teórico é o seu uso como receita ou como mais uma novidade, logo adiante descartável". Na escola na qual eu trabalhava muitas vezes eu chegava e encontrava vários cartazes com frases prontas, outros identificando problemas que os professores tinham em sala de aula, enfim... o fato é que nada mudava. E o mais interessante é que os professores do turno da tarde não eram convidados a participarem dessas reuniões. Por fim, os problemas em sala de aula continuavam, evidenciando o quão descartável essas ferramentas didáticas eram.